miércoles, 5 de octubre de 2016

Proyecto "Feria científica"




Recuerdas que hemos visitado una exposición de ciencia o “feria científica”. En cada stand había algo para observar o hacer. Y había un científico que te explicaba eso que observaste o hiciste. Y algún recurso que ayude a explicar.

El proyecto es armar un stand para una feria científica. Esto te permitirá:

a) hacer algo interesante para ti y para otros;
b) estudiar-averiguar para poder explicarte y explicar a otros;
c) colaborar con tus compañeros de equipo;
d) usar TIC's para facilitar y potenciar la colaboración con tus compañeros y el estudio;

Para lograr eso deberás:


  1. formar equipo con algunos compañeros (4 o 5 integrantes);
  2. ponerte de acuerdo en hacer algo que sea interesante para todos; (ATENCIÓN: cada equipo deberá hacer algo diferente a los demás equipos dentro del mismo grupo de primero)
  3. crearte una cuenta Google apretando el botón rojo que está arriba, al entrar en "Mi espacio" del Plan Ceibal (esta cuenta será exclusivamente para compartir el trabajo del proyecto); es para poder usar Google Drive;
  4. estudiar-averiguar sobre lo que eligieron hacer para poder explicarlo bien; para eso deberán consultar a personas, buscar en bibiotecas y buscar en internet;
  5. cada uno deberá aportar algo a ese "estudio-averiguación, pero todos deberán saber la explicación completa;
Busca en los materiales de Crea 2 un foro que sirve para escribir dudas y recomendaciones.


Tu equipo puede hacer lo mismo que vieron hacer en Latitud Ciencias, o pueden hacer algo que vieron hacer en otro lugar, o pueden hacer algo que se les va ocurriendo ahora y que nunca hicieron ni vieron hacer. Para eso es muy importante que consulten con un profesor que les ayude a que la idea sea viable.  
Te dejo una lista de los stands que recuerdo haber visto en Latitud Ciencias, como para que vayan eligiendo qué hacer.

  • Energía.- Transformaciones de la energía. Eficiencia energética. Fuentes y formas de energías renovables.
  • Miel y polen.- Cada especie de planta tiene sus granos de polen característicos.
  • Cráneos y dientes.- Observando las capas de los caninos de un león marino se puede averiguar su edad.
  • Levadura.- ¿Cómo hace leudar la masa?
  • Juegos matemáticos.- Aplicación Surfer.
  • Pan de pasto.-
  • Huesos fósiles.-
  • Virus.-
  • Pigmentos de plantas.- Cromatografía. Celdas de Gratzel
  • Volcán que hace erupción.-
  • Meteorito de San Carlos.-
  • Charla de Golombek.- Comportamiento y cerebro.
  • Radiactividad natural.-
  • Araña del regalo.-
  • Antártida.-
  • Vibración y patrones de arena.-
  • Órbitas planetarias.-
Y se me ocurre uno ahora:
  • hacer un microscopio con un celular "smartphone".
¡¡Manos a la obra!!

martes, 31 de mayo de 2016

Lista de seres vivos de comunidades de agua dulce

La seguiente lista incluye seres vivos que fueron observados vivos en nuestro laboratorio en el último año.

Microbios

  • algas verdes filamentosas
  • alga verde unicelular, Closterium sp.
  • protozoarios, Vorticella sp., Paramecium caudatum

Hongos

  • moho acuáticos

Plantas acuáticas

  • helechito de agua o acordeón de agua, Salvinia biloba
  • elodea, Egeria densa
  • redondita del agua, Hydrocotyle ranunculoides
  • lenteja de agua, Spirodela intermedia

Animales

Peces

  • madrecita, Cnesteron decemmaculatus y Phallocerus caudimaculatus
  • castañeta, Autraloherus facetus

Invertebrados

  • gusano plano, Dugesia sp.
  • gusano rojizo, Tubifex tubifex
  • sanguijuela, Helobdella sp. Album digital
  • camaroncito de agua dulce, Hyalella fossamancinii Aguas patagónicas
  • caracol de agua dulce, Pomacea canaliculata Album digital  Ciencia hoy
  • escarabajo acuático, Hydrophilidae?

martes, 26 de abril de 2016

Supertarea: habitantes del patio

Pareja de teros que anidaron en el patio, en la primavera de 2010.
Te propongo poner en práctica nuestras habilidades de "estudiar-averiguar". ¿Recuerdas? Hay que conseguir un poco de curiosidad y luego animarse a
preguntarle a personas (familiares, vecinos, conocidos, compañeros, otros profesores);
  • buscar en bibliotecas (de casa, del barrio, del liceo);
  • buscar en internet (aquí por ejemplo).

Este es el plan de trabajo:

Paso 1 

Me junto con uno o dos compañeros de mi clase para hacer equipo.

Paso 2

Elegimos un ser vivo del patio para averiguar cómo vive. Ver más abajo.

Paso 3

Cada integrante busca por su cuenta: personas, bibliotecas, internet.

Paso 4

En el "día ceibalita" el equipo trabaja con los materiales de que dispone (computadora, apuntes, etc.).

Paso 5

Se sigue averiguando. Cada integrante hace un esquema de lo que averiguó. Alguien del equipo compra un papel sulfito para traer a la clase el lunes 2 de mayo.

Paso 6 

El equipo hace un esquema en el papel sulfito, con lo más interesante que pudo averiguar sobre el ser vivo que eligió. 

Seres vivos que se me ocurrieron para trabajar

Se me ocurren estos:
1. Anacahuita
2. Cochinillas de la anacahuita ("cosas blancas")
3. Panaderos
4. Hornero
5. Hongo anaranjado del tronco muerto
6. Agalla del álamo carolina ("bulto o huevo verde")
7. Ceibo
8. Trébol blanco
  • Libro "¡Esto es vida!" Página 175
9. Hormigas cortadoras
  • Libro "¡Esto es vida!" Páginas 168 y 169 
10. Líquenes